Schatzzeit und Schatzkiste

Einmal in der Woche findet die Schatzzeit in der Halbklasse statt. Die andere Hälfte wird in dieser Zeit von einer weiteren Lehrperson an der Klasse (z.B. IF) begleitet. Nach einer Lektion wird getauscht. 

Die Schatzzeit ist eine Bewegungs- und Entspannungsstunde mit folgendem Ablauf:

Ankommen:

Die Kinder kommen in die Aula und stellen ihre Finken an die Wand und suchen sich eine Insel (Yogamatte) aus. Dazu läuft Musik. Danach nehmen sie einen Muggelstein und legen ihn auf die in dem Moment stimmige Gefühlskarte.

Die Musik wird immer leiser. Während der Gong der Klangschale ertönt, haben die Kinder Zeit, in eine Sitzposition zu kommen, in der sie während der ganzen Gefühlsrunde sein können. Anschliessend dürfen sie mit der Muschel erzählen, welches Gefühl bei ihnen auf Besuch ist (freiwillig).

Bewegung:

Wir machen gemeinsam ein Bewegungsspiel, das zum Thema dieser Schatzzeit passt. Manchmal erleben wir auch direkt bewegt die Geschichte. 

Geschichte:

Alle dürfen sich bequem einrichten und ich erzähle die Geschichte. Hier wähle ich Bilderbücher oder Kurzgeschichten, die zu aktuellen Themen in der Klasse passen (z.B. Vertrau mir, flüstert die Traurigkeit; Freude, zum Glück habe ich auch dich!; Lily, Ben und Omid, Herr Glück und Frau Unglück, …). Oft begleitet uns ein Bilderbuch über mehrere Wochen.

Gemeinsame Aktivität:

Passend zur Geschichte gibt es ein Spiel, eine kreative Übung (z.B. malen), eine Austauschrunde, Gefühlsregulationsstrategien werden ausprobiert und festgehalten (z.B. atmen, schütteln, tanzen), … . Die Produkte, die hier entstehen, kommen dann in die Schatzkiste der Lernenden (z.B. Zeichnung vom sicheren Ort, Herz mit positiven Glaubensätzen, Schatzstein, Krafttier, …). Jedes Kind hat eine solche Kiste aus Holz, die es im TTG selber macht und dann auf dem Pult hat und jederzeit öffnen kann (Anleitung hier).

Entspannung

Die Lernenden legen sich auf den Rücken und entspannen all ihre Köperteile. Sie dürfen die Augen schliessen oder ihren Blick sanft auf einen Punkt an der Decke richten. Oft lege ich ihnen ein gewärmtes Sandsäckchen (Tipp: Tellerwärmer) auf den Bauch. Wer gerne möchte, darf noch ein Sandsäckchen für auf die Augen haben. Nachher leite ich die Entspannung unterschiedlich an (z.B. Fantasiereise, Muskelentspannung, gehe mit dem Koshi vorbei, …). Mit der Klangschale hole ich sie zurück (beim ersten Gong dürfen sie die Augen öffnen und sich strecken und beim zweiten Gong kommen sie in ihrem Tempo in eine Sitzposition).

Abschluss

Wir machen noch einmal ein Check-in und fühlen, welches Gefühl jetzt bei uns auf Besuch ist und legen allenfalls den Muggelstein auf einen andere Gefühlskarte. Wir gehen achtsam zurück ins Klassenzimmer. Mit der zweiten Gruppe versorge ich jeweils alles.

Hinweis: Eine Anleitung (pdf) zum Bau der Schatzkisten siehe oben (unter dem Titel)