Beziehungsgespräche

Das Spiegelgespräch

Ziel

  • Im Spiegelgespräch wird die Beziehung zu den SuS aufgebaut und gestärkt.
  • Der Wortschatz über Gefühle und das Lernen wird vergrössert, die Kinder denken über ihr Lernen nach und üben, darüber zu sprechen.
  • Die SuS erleben sich als selbstwirksam und werden in ihrem Selbstbewusstsein gestärkt.

Rahmenbedingungen

Ort
Das Spiegelgespräch ist ein Eins zu Eins Gespräch und es findet in einem abgetrennten Teil in unserer Schulbibliothek statt.
Sequenz
15 bis 20 Min.
Setting
Die Klassenlehrperson führt das Gespräch, die Klasse wird von der HP unterrichtet, begleitet. Es handelt sich um eine spezielle Lektion (Glitzerstunde), in der die Schülerinnen und Schüler (SuS) aus einem bestimmten Angebot frei wählen dürfen, woran sie arbeiten möchten. Gegen Ende der Lektion schreiben die SuS eine Rückmeldung in ihr "Ich kann- Heft". Erstens, woran sie gearbeitet haben, zweitens wie es ihnen dabei ergangen ist. Ein wichtiges Ziel dieser Lektion ist, eine begonnene Arbeit zu Ende zu führen, durchzuhalten, wenn es anstrengend wird oder nicht nach Wunsch läuft z.B. beim Zusammensetzen eines Legotechnikfahrzeuges.

Inhalt | Vorgehen

Es geht um Lerncoachinggespräche im Zyklus 1. 

Die individuellen Beratungsgespräche, bei uns Spiegelgespräch genannt, werden von der Klassenlehrperson mit einzelnen Schülerinnen und Schülern (SuS) durchgeführt, während die Klasse von der IF- Lehrperson betreut wird. Die Gespräche werden nach dem lösungsorientierten Ansatz geführt. Wir haben dafür einen Gesprächsleitfaden und einen Gesprächs Koffer mit praktischen Materialien erarbeitet. 

Grundhaltung: Man kann einem Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken. (Galileo Galilei) Motto: Fragen statt sagen!

Die SuS erfahren bedingungsfreie Wertschätzung und Anerkennung, ihre Fähigkeiten und Stärken werden betont, die SuS erleben gute Emotionen und die Beziehung SuS - LP wird gestärkt.

 

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Maya Zink, Primarschule Niederhünigen