Beziehungsgespräche

Wohlfühldienst mit Auszeitort

Ziel

  • Förderung von Dialog und Verständigung in Konfliktsituationen
  • Aufbau und Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung der SuS
  • Übernahme von sozialer Verantwortung und Aufbau einer stabilen Gemeinschaft

Rahmenbedingungen

Ort
Klassenzimmer und Pausenplatz
Sequenz
Der Wohlfühldienst ist während den Pausen aktiv
Setting
Der Wohlfühldienst ist ein gut geplantes, trainiertes und wöchentlich reflektiertes Instrument zur Beziehungspflege und Gemeinschaftsbildung.

Der Wohlfühldienst orientiert sich in den Grundzügen am Programm "Friedensstifter". Im Prinzip handelt es sich um ein pädagogisches Konzept zur Förderung von sozialem Miteinander, Konfliktlösung und persönlicher Verantwortung. Übergeordnetes Ziel ist es, die SuS zu stärken, aktiv zu einem friedlichen Schulklima beizutragen. Alle SuS der Klasse sind immer wieder in Zweierteams als "Wohlfühldienst" im Einsatz, immer eine Woche lang und mit einer gelben Weste gut sichtbar. In den Pausen (auch im Unterricht) sind diese erste Ansprechpersonen bei kleineren und grösseren Konflikten und/ oder Problemen. In ihrer Funktion geniessen diese eine Art Sonderrolle, die von den anderen SuS breit akzeptiert und geschätzt wird. Sie betreuen und beraten einzelne SuS, welche Unterstützung benötigen (z.B. Wutanfall, Streitereien, Trauer etc.) oder in irgendeiner Form nicht zugehörig sind (Ausschluss, Mobbing etc.). Oft werden SuS auch zu dem gemeinsam entwickelten "Auszeitort" geschickt (siehe Bild). Dieser Ort dient als geschützter Raum und wird von den SuS sehr geschätzt. Man kann zur Ruhe kommen, sich beruhigen und atmen - ganz alleine. Einzig die Kinder des Wohlfühldiensts sind berechtigt, Fragen zu stellen respektive Hilfestellungen und Lösungsansätze zu geben (Was brauchst du? Was würde dir helfen? Wie können wir unterstützen? etc.)

Der Wohlfühldienst ist ein sorgfältig aufgebautes und gut verankertes Element im Schulalltag. Die Inhalte und konkreten Verhaltensweisen werden ganzjährig trainiert und gemeinsam reflektiert (z.B im Kreis, Klassenstunde, Wochenstart etc.). Konkrete Vorfälle und Situationen werden gemeinsam diskutiert, besprochen und erlebbar gemacht. Die Wirkung ist beeindruckend: Die SuS entwickeln immer stärker ein klares Bewusstsein für das eigene Verhalten und das ihrer Klassenkamerad:innen. Gemeinsam wächst ein respektvolles Miteinander - Konflikte nehmen immer stärker ab. Dies entlastet auch die Lehrpersonen sehr stark. Dank dem Wohlfühldienst werden Konflikte und Streitereien grossmehrheitlich selbstständig von den SuS moderiert und gelöst.

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Alicia Amsler, Schule Laubegg, Bern