Stärken stärken

Positiv-Board

Ziel

  • Jedes Kind hält am Schluss sein Positiv-Board in der Hand und kann nachlesen, was es alles schon gut kann.

Rahmenbedingungen

Ort
Im Klassenzimmer
Sequenz
Ca. 30 Min.
Setting
Der Baustein findet in Einzelarbeit statt

Inhalt | Vorgehen

Die Lehrperson bereitet ein Blatt vor, wo alle Namen der Klasse ersichtlich sind. Dahinter hat es jeweils genügend Platz um etwas zu schreiben. 
Jedes Kind (auch Lehrpersonen) erhält nun ein Blatt und schreibt zu jedem Kind auf, was es gut kann oder was es am anderen schätzt. 
Die Lehrperson erstellt anschliessend jedem Kind ein Positiv-Board worauf alles geschrieben ist, was genannt wurde. Im Zentrum des Boards steht gross der Name des Kindes und darum alle Aussagen. Diese werden anonym notiert. Werden Aussagen mehrmals erwähnt, werden diese auch mehrmals geschrieben. 
Das Positiv-Board können die Kinder dann in ihrer Schatzkiste oder an einem geeignetem Ort aufbewahren. Immer wenn sie sich schlecht fühlen, schauen sie darauf und sehen, was sie bereits alles sehr gut können. 
Es ist schön, wenn auch die Lehrpersonen ein Positiv-Board erhalten. Egal wie alt man ist, es ist doch immer schön zu lesen, was man gut kann!

IMG 4202

 

Jetzt mit dem Autor:in vernetzen

Deine Anfrage wird dem Autor:in dieses Bausteins übermittelt. Bilateral können offene Fragen geklärt werden.

Nadja Kramer, LernWelt Thun